下列句子標點符號使用有錯誤的一項是 A.通過別人反復實踐和思考,他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣才能把這件事做得更好,更有價值? B.對選舉票上的候選人,代表可以表示贊成、反對、棄權,表示反對的,可以另選他人, 表示棄權的,不能另選他人。 C.東風悅達起亞作為2008歐洲杯官方贊助商起亞汽車在中國的合資企業,將圍繞旗下 的眾多車型,特別是獅跑、塞拉圖歐風這兩款新車開展各類有關歐洲杯的互——精英家教網——

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      D.參加國慶獻禮的優秀影片:《風暴》《青春之歌》《林則徐》等,也將在各大城市放映。

      的眾多車型,特別是獅跑、塞拉圖歐風這兩款新車開展各類有關歐洲杯的互動活動,讓國內消費者“暢享激情  體驗歐洲杯”。

      B.對選舉票上的候選人,代表可以表示贊成、反對、棄權,表示反對的,可以另選他人,

      A.通過別人反復實踐和思考,他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣才能把這件事做得更好,更有價值?

      13. 童年登家鄉的山是游樂松林,編織夢想;后來登上玉山是欣賞美景,感受自然魅力,尋找和體驗對“山”的感覺。

      14. 示例:①繪形、繪聲與繪色相結合,既突出了山上景物的特點,又體現了個人登“山”切身體會和感受,形象生動,趣味盎然(舉例略)。

      ②綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法,既概括了所見景物的總體特征,也生動形象地描繪了各種景物的突出特點,凸顯出“高山”以及大自然的巨大魅力(舉例略)。(若從其他角度,如調用多種感覺器官、仙蹤寫后分寫、變換人稱等方面舉例分析且正確、通順亦可)

      15. 是指人們隨意拋棄廢舊塑料于自然界中,破壞環境美感,影響農業生產,危害人體健康,危及動物安全的污染現象。

      屬于一次性使用品,用后即扔,充斥于各種場所。(3)廢舊塑料很難被自然界的光和熱

      降解,并且難以對其生物降解。(3分。三個要點,每點1分,意思符合即可;有欠缺酌扣)

      21.① 后來陳澹仙擔給事中的官職,因為某事的牽連而被捕入獄。

      ② 如果這天我先到了家,(那么)因為家中急著用銀子,就無法分一半給他了。

      22.黃仙裳是一個重情義的人。因受陳澹仙賞識,銘記于心,不僅物質上幫助他,而且在精神上支持他。與田雪龕是君子之交。田雪龕為官時,不謀私利; 田雪龕免職后,則慷慨贈送一般銀子。

      (2)如米小的花,毫不自慚形穢,在逆境中有勇氣實現自己的價值,充滿自信,綻放個性的色彩。

      五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,或不足300字,不成篇。

      3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是(3分)

      ①為 全球日益嚴重的兒童肥胖問題,應嚴格限制他們的泡沫飲料飲用量。。

      4.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(3分)

      A.他的棋下得很高明,在全校是獨一無二的。

      B.我和小劉在車站依依惜別,而后就南轅北轍,各奔東西了。

      C.由于時間關系,今天的語文課斷章取義,只分析了兩個段落的內容。

      D.李教授德高望重,道貌岸然,在學術界很受人尊敬。

      5.填入下面文字中橫線上的句子,與上下銜接最恰當的一項是(3分)

      ①那雪不是飄落的,是吸附的,甚至像是枝椏本身滲透出來的,松軟、晶瑩、美麗,在陽光照耀下,  , ,仿佛轉眼就要綻開。

      ②空曠的天空里,流淌著的只是些灰白的云,云層缺處,原也看得出 ,和一點兩點的星,但看起來最饒風趣的,卻仍是 。

      A.①到處是雪的蓓蕾    枝椏間閃動著春天的風情

      ②半角的天,欲藏還露    將見仍無的那半規的月

      B.①枝椏間閃動著春天的風情    到處是雪的蓓蕾

      ②欲藏還露,將見仍無的那半規的月    半角的天

      C.①到處是雪的蓓蕾    枝椏間閃動著春天的風情

      ②欲藏還露,將見仍無的那半規的月    半角的天

      D.①枝椏間閃動著春天的風情    到處是雪的蓓蕾

      ②半角的天,欲藏還露     將見仍無的那半規的月

      A.你是今天去呢,還是明天去呢?

      B.行動,要靠思想來指導;思想,要靠行動來證明;思想和行動是緊密相連的。

      C.我讀魯迅的詩“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。… … ”先生高大的形象立刻出現在我的眼前。

      7.補出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)

      9.下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。(3分)

      ①在今天舉行了中國少年科學院第三屆小院士表彰大會上,徐芳碩等來自全國的50位小院士受到表彰。②這是團中央、全國少工委學習貫徹《中共中央國務院關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的若干意見》,實施“科教興國”戰略,在全國青少年中開展體驗教育的重要舉措,也是科技活動周的一項重要內容。③通過這一表彰活動,使青少年對科學技術的興趣大為提高。

      我愛艱辛勤勞、韌耐勞作的蜜蜂,因為它一心采擷甜蜜,醞釀幸福 ;

      , ; , 。它們別無它求,它們一鼓作氣,它們義無返顧,因為它們都有目標,有追求,有希望。

      從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園門口,就像散戲似的,成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門,就像一只大魔術匣子,蓋子敞開著,飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。

      這情景實在有趣!我想起兩句詩:“兒童不解春何在,只揀游人多處行”,反過來也可以說,“游人不解春何在,只揀兒童多處行”。我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。

      我們本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座無隙地!女孩子、男孩子,戴著紅領巾的,把外衣脫下搭在肩上拿在手里的,東一堆,西一簇,唧唧呱呱地,也不知說些什么,笑些什么,個個鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚著樹根坐在小山坡上,聚精會神地看小人書。湖面無數坐滿兒童的小船,在波浪上蕩漾,一面一面鮮紅的隊旗,在駘蕩的東風里嘩嘩地響著。

      我們站了一會,沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走,在轉折的地方,總和一群一群的孩子撞個滿懷,他們匆匆地說了聲“對不起”,又匆匆地往前跑,知春亭和園門口大概是他們集合的地方,太陽已經偏西,是他們歸去的時候了。

      走進玉瀾堂的院落里,眼睛突然地一亮,那幾棵大海棠樹,開滿了密密層層的淡紅的花,這繁花開得從樹枝開到樹梢,不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……

      春光,就會這樣地飽滿,這樣地爛漫,這樣地潑辣,這樣地華侈,它把一冬天蘊藏的精神、力量,都盡情地揮霍出來了!

      我們在花下大聲贊嘆,引起一群剛要出門的孩子,又圍聚過來了,他們抬頭看看花,又看看我們。我拉住一個額前披著短發的男孩子。笑問:“你說這海棠花好看不好看?”他忸怩地笑著說:“好看。”我又笑問:“怎么好法?”當他說不出來低頭玩著紐扣的時候,一個在他后面的女孩子笑著說:“就是開得旺嘛!”于是他們就像過了一關似的,笑著推著跑出門外去了。

      對,就是開得旺!只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花也和兒童一樣,在春天的感召下,歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數。這時候,自己感到快樂,別人看著也快樂。

      朋友,春天在哪里?當你春游的時候,記住“只揀兒童多處行”,是永遠不會找不到春天的!

      11.本文主要寫兒童,但第3自然段卻插入對海棠花的描寫和贊嘆,其作用是什么?(3分)

      (1)這幾扇大紅門,就像一只大魔術匣子,蓋子敞開著,飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。

      (2)花也和兒童一樣,在春天的感召下,歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數。

      14.根據全文的內容,說說“只揀兒童多處行”這句話寄托了作者怎樣的思想感情?(3分)

      自古以來,人們就習慣把各種廢物放進河中,在河里淘米、洗菜、洗衣服、刷馬桶……隨著工業生產的發展和大城市的建立,大量的工業廢水、生活污水又被排入江河湖海。

      幾千年過去了,為什么江河湖海沒有臟得不成樣子,我們還能不斷地從中取得干凈的用水?這是因為江河湖海具有巨大的自凈能力,它們像是天然的凈化器,接納著人類生活、生產中產生的各種廢物,幫助人們處理、消化這些廢物,而自身則逐步恢復到原來的狀態。

      水是怎樣進行廢棄物的消化處理工作呢?原來水體這個天然凈化器設有一道道物理的、化學的、生物的“解毒工藝”。

      當污染物進入水體后,隨著水的不停的運動,它們很快被擴散、稀釋,并且隨著水流遷移到遠方,有些懸浮顆粒會慢慢沉降在水底,有些揮發性物質則散逸到大氣中。這就是物理的自凈作用。

      污染物在陽光、空氣等作用下,有的會發生氧化、還原、吸附、凝聚、分解等化學反應,原來有毒的物質可能變成無毒物質,有些物質因水溫、水的酸堿度變化而可能生成沉淀物。

      水中形形色色的生物是清涂污染的出色的“清潔工”,它們都有較強的凈化能力。

      據人們實驗,1畝水葫蘆即鳳眼蓮,4天便能從廢礦水中吸收75克銀,水葫蘆對金、汞、鉛、鎘、鋅等也有很強的吸收能力。

      綠色植物不僅能吸收有毒物質,在進行光合作用的同時還能吸收二氧化碳,放出氧氣,為水提供了溶解氧,對恢復和維持水體生態平衡起了重要作用。

      微生物是水體凈化的主力軍。別看它們個子很小,但是種類多,數量大,分布廣,繁殖快,新陳代謝旺盛,因此凈化能力特別強。微生物能把蛋白質、脂肪、石油烴類、酚類等有機物變成自己生長所需要的營養物或能量,而它們新陳代謝的產物氮、磷等無機物,又可以作為營養物被藻類、水草等吸收。

      現在人們已經發現有90多種微生物對石油有一定的降解作用。有一種假單孢菌,專門吸收汞。還有一些微生物能生成硫化氫,使水中溶解的重離子沉淀。

      水中微型動物對水的凈化作用也不可忽視,它們能吞吃細菌和有機物碎屑。有人做過實驗, 在沒有接種纖毛蟲的污水中,平均每毫升水中有100萬個-160萬個細菌,而接種纖毛蟲后,每毫升水中只有1萬個-8萬個細菌 。自然水體中的獨縮蟲,一小時就能吃掉細菌3萬個。

      億萬年來,正是由于水體有巨大的自凈作用,我們才始終有比較清潔的水可供飲用,才保持了人類和地球上生命的生生不息。

      不過,巨大并不等于無限。水體的自凈作用是有限的,一旦進入水體的污染物超過這一限度,水就遭到污染,并直接威脅水中生物的生存和人類的健康。

      15.根據文章內容,把下面的定義補充完整,要求說明其對象與方式。(4分)

      水體自凈能力是指江河湖海等水體□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□  的能力。(答案含標點符號不得超過50個字。)

      17. 第11段中畫線句子運用了哪些說明方法?簡要分析這句話的作用。(3分)

      18. 文章說明的是江河湖海巨大的自凈能力,為什么在最后一段又要提它的“限度”?簡要談談你的理解。(4分)

      楊震字伯起,弘農華陰人也。震少好學,明經博覽,無不窮究。諸儒為之語曰:“關西孔子楊伯起。”大將軍鄧騭聞其賢而辟之,舉茂才,四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡,道經昌邑,故所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜無知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉,不受私謁。子孫常蔬食步行,故舊長者或欲令為開產業,震不肯,曰:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎!”

      19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分)

      C. 何謂無知(什么叫)        D. 以此遺之,不亦厚乎(送給)

      20.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)

      A. 聞其賢而辟之             城北徐公,齊國之美麗者也

      B. 至夜懷金十斤以遺震       行十日十夜而至于郢

      C. 密愧而出                 環而攻之而不勝

      D. 以此遺之,不亦厚乎       以傷先帝之明

      一為遷客去長沙,西望長安不見家。

      (1)“一為遷客去長沙”,是指西漢賈誼,作者借他來表達自己的什么心情?

      (2)《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”,江城五月,正當初夏,當然是沒有梅花的,但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽,便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。作者運用的是什么手法?有何作用?

      無論是大海還是小溪,無論是高山還是石子,無論是大樹還是小草,無論是英才還是平民,都擁有自己的位置,都在自己的位置上活出了一份價值,活出了一種生機,使世界變得豐富多彩,使社會變得和諧穩定。

      雄鷹的位置是青天,在那里它飛出一道俊逸瀟灑的弧線;魚兒的位置是河海,在那里它展現一派魚翔淺底的安然;蒼松的位置是峭壁,在那里它訴說著櫛風沐雨的堅韌;小草的位置是平原,在那里它享受著陽光雨露的悠閑。人,也要尋找自己的一片天空,在那里,把自己的價值實現。

      請以“找準位置”為話題,寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經歷,編寫故事,發表議論,抒寫感受。角度自選,文體自定,文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學的本人的真實姓名。

      7. 補寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)

      9. 下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。(3分)

      我愛艱辛勤勞、韌耐勞作的蜜蜂,因為它一心采擷甜蜜,醞釀幸福 ;

      , ; , 。它們別無它求,它們一鼓作氣,它們義無返顧,因為它們都有目標,有追求,有希望。

      15.根據文章內容,把下面的定義補充完整,要求說明其對象與方式。(4分)

      7.①我寄愁心與明月   ②愁云慘淡萬里凝  ③自緣身在最高層  ④征于色發于聲而后喻(每句1分,有差錯不給分)

      10.示例:我愛目光犀利、行如劍梭的雄鷹,因為她一心直擊長空,任自遨游;我愛行動沉緩、雄威生猛的巨鯨,因為它一心馳騁汪洋,放縱自如。

      11. 以海棠花襯托孩子旺盛的生命活力,并為下文的議論抒情作鋪墊。

      12. (1)比喻。生動形象地表現了孩子們急切、歡暢的心情和天真、活潑的性格。

      (2)擬人。將花擬作兒童,表現花的新鮮、美麗和活力,也表現了兒童的生命活力。

      13. 要點:其一,兒童多處就是春天,因為兒童多的地方春光最飽滿最爛漫;其二,兒童是春的使者,春天蕩漾在兒童的心里,春天寫在了兒童的臉上,春天就住在兒童的身上,春天是兒童的,兒童就是祖國的春天。

      14. 贊美兒童就像春天一樣,生機勃勃,充滿旺盛的生命力,給人希望,給人快樂,表達了作者對兒童的喜愛。

      17. 列數字、作比較。通過數字的比較,具體說明了水中微型動物對水的凈化作用。

      18.如果誤以為水體自凈能力是無限的,從而無所顧忌地將廢水廢物排入江河湖海,必將破壞水體生態平衡,給人類帶來災難。這是對人類污染水體行為的警告,也使對水體凈化能力的說明更嚴密準確。

      21.①我了解你,你卻不了解我,為什么呢?

      22.楊震“少好學,明經博覽,無不窮究”,表明他是個博學多才的人;王密趁夜送金子給楊震,他以“天知,神知,我知,子知。何謂無知”拒絕了,這表明楊震是個廉潔奉公的人。

      23. (1)用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇,流露了無辜受害的憤懣,也含有自我辯白之意。

      (2)由樂聲聯想到音樂形象的表現手法,就是詩論家所說的“通感”。詩人由笛聲想到梅花,由聽覺訴諸視覺,通感交織,描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色,從而有力地烘托了去國懷鄉的悲愁情緒。

      五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,或不足300字,不成篇。

      1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)

      3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是(3分)

      ②香港立法會強烈譴責日本 歷史教科書,并要求日本正視歷史事實,向受日本侵略的國家和人民作出誠懇道歉和合理賠償。

      ③隨著技術的掌握和產業鏈的成熟,國產手機品牌 出“百花齊放,百家爭鳴”的局面。

      A.文藝演出現場,身著盛裝的表演者光著腳、微笑著,一邊跳著傣族舞,一邊向人們潑水致意,在場群眾紛紛拍手稱快。

      B.喜慶的鐘聲敲響了,所有人都情不自禁地應主持人要求,唱起歌來。

      C.全校學生排列在操場上,人很多,卻很整齊,可說是鱗次櫛比了。

      D.美國加州的能源危機正是前車之鑒,現在政府必須放下身段和意識形態的主見來正視能源經濟的問題,以免重蹈覆轍。

      5.填入下面文字中橫線上的語句,與上下文銜接最恰當的一項是(3分)

      一陣洶涌的雪過后, ,一小片,一小片的,雖下得不大,但不久地面屋頂上白了一層, 。樹枝上,草坪間,山尖上頂著一串串的小白花, 。

      ⑤與朦朧的天空灰白相間,很有些中國古代山水畫的韻味

      ⑥朦朧的天空與它灰白相間,很有些中國古代山水畫的韻味

      A.讀了拜倫的詩,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的頭發是黑的,還是金黃的?

      B.據說,在一千萬只昆蟲才能發現一只這樣的變異品種,自然是“物以稀為貴”。

      C.泛讀是一種很有用的快速閱讀方法。在一定時間內要閱讀大量的書卻無暇細讀時,可用泛讀,閱讀與自己的學業聯系不太緊密但又有一定幫助的書時,可用泛讀。

      D.“我愛北京天安門”這首歌寄托著一代代中國人對天安門的深沉情愫。太陽,紅旗,祖國,在中國人的心中構成永恒的風景。

      7.補寫出下列名句的上句或下句。(只選做3小題)(3分)

      ④予獨愛蓮之 ,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

      ①《唐雎不辱使命》選自《 》,該書是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的,共三十三篇。

      ③《變色龍》是俄國作家 的短篇小說。這篇小說以極精練的筆墨,生動傳神地勾畫出一個見風轉舵、趨炎附勢、欺壓良民、阿諛權貴的奴才形象。

      9. 下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。(3分)

      ①市領導在實地考察后聆聽了西湖區關于西溪濕地綜合保護工程進展情況。②市委書記王國平對西溪濕地的綜合保護工程取得的成績充分的給予肯定。③他指出,西溪濕地綜合保護工程的圓滿成功,將是檢驗先進性教育活動是否取得成功的重要標志。

      別看竹子遇風彎腰,似乎沒有骨氣,其實它擁有不爭一時之勇的大氣 ; ,

      , 。別看水滴遇石就散,似乎毫無力量,其實它擁有不爭朝夕而爭永恒的大氣。 , ,

      一直以為,圓明園是哭泣的。八國聯軍蹂躪著她的肌體,摧毀著她的骨骼,沖天大火燃燒的是一個民族的自尊,百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風雨永遠存在--佇立在那西洋樓大水法的遺址前,我無法不感受圓明園的疼痛,感受一個民族的屈辱和疼痛,是那種切膚的痛。

      是十年前去的圓明園。沒有人愿去,說是那么遠,又沒啥看的。我說我肯定要去。

      是陰凄凄的天,是冷嗖嗖的細雨,和著秋風如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水,我走啊走的,不見一個人影兒。最后,終于走到了那大水法遺址---盡管多少次從圖片上,從教科書中見過這遺址的照片,可當我立在蒼蒼的天空下,真實地面對著這一片一地一曠野的玉白石塊時,仍感到那來自心底的震撼!依舊華美---我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理;依舊精致---那歐式的曲線流暢又不羈;依舊貴族--斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了,好在周圍沒人,我沒帶相機,但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海,成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。

      十年后的今日,我說,再去圓明園。對我來說,去圓明園是一種憑吊,一種拜謁,甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情,我就是這樣想的。

      進了圓明園,才發現今非昔比。十年前的清寂不復存在,曾經寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫,滿目春色也罷,昔日皇族的休閑園址,也該平常百姓流連賞目;門票從五角漲到二十五元也罷,這遺址這偌大的園子要人管理也得養活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著:去福海?去綺春園?就十元,拖您去西洋樓您哪!謝了您哪……我說,我就是想自個兒走走。往前,沿著湖邊再往前,穿過紫藤架,右拐,是了,是遺址,大水法遺址。想不到的是西洋樓遺址這兒,竟也有這許多的人!一群系著紅領巾的孩子尖叫著互擲著石子,一群看來是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來”;幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像,那捧著相機的說:“笑!笑啊!”這群人就腆著發福的肚皮蠢蠢地笑了。

      剎那,我有點不知所措。在這樣殘破頹敗的亂石間,怎么笑得出來?要唱歌蠻好,去那桃紅柳綠的綺春園、長春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少,仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱,眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!

      前些年,曾經圍繞這圓明園需不需要重建有過爭論,結果是理智的人們理解了廢墟的價值,尊重了歷史留給我們殘酷的真實,這片廢墟留下了。當時,我是為留下拍案叫好。可今日見到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群,我有點懷疑留下的必要了。在經過那么多歲月之后,眼前這般斷壁殘垣,還能提醒人們對一個多世紀前那場噩夢的記憶,那場中華民族的災難與奇恥大辱?!

      該是來圓明園,天就要陰的。一陣沙塵撲面而來,豆大的雨點砸了下來,劈頭劈臉,歡笑的人群直往外沖。剩下我一人,靜靜地,在潔白的石塊上坐下,對著這大水法遺址,對著這華美殘破的羅馬石柱,我和蒼天,和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……

      11.作者開篇就說“一直以為,圓明園是哭泣的”,為什么圓明園是“哭泣”的?請根據全文作簡要回答。(3分)

      12.文中很多句子寫得細膩而及富感情,試分析下列兩個句子的表達效果。(4分)

      (1)是陰凄凄的天,是冷嗖嗖的細雨,和著秋風如刀子一般刮在臉上。

      (2)在經過那么多歲月之后,眼前這般斷壁殘垣,還能提醒人們對一個多世紀前那場噩夢的記憶,那場中華民族的災難與奇恥大辱?!

      13.作者兩次去圓明園時,都流淚了,試分析兩次流淚所蘊含的不同的思想感情。(4分)

      14.“曾經圍繞這圓明園需不需要重建有過爭論,結果是理智的人們理解了廢墟的價值”,對廢墟的價值,你是如何理解的?談談自己的感悟。(5分)

      當重幾十噸、上百噸的火箭如巨龍一般騰飛九天時,你一定會為火箭具有如此神力而驚嘆不已;而如果你是一個細心觀察的人,也許會提出這樣的疑問:火箭發動機的噴管為什么要做成喇叭形狀的呢?這要從火箭發動機的特殊構造談起。

      推力室是火箭發動機的核心部分,一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燃燒室的作用是使燃燒劑流經燃燒室和噴管的內套,冷卻燃燒室和噴管,再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經噴嘴噴入燃燒室,并在同時由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒,將推進劑的化學能全部轉化為熱能,在燃燒室內產生2200℃-3500℃的高溫高壓燃氣;噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃氣進行加速,由幾十米/秒增加至幾公里/秒,從而將燃氣的熱能轉化為燃氣的動能,獲得直接的反作用力,推動火箭飛行。燃氣噴射的速度愈高,火箭獲得的推力也就越大。

      那么,火箭發動機是怎樣獲得這樣高噴速的燃氣流呢?這是設計上的科學,就是把推力室的噴管部分在其結構上做成先收斂后擴散的喇叭形狀,收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結構可使燃氣流的速度因噴管橫截面積的變化而變化,使氣流從亞音速度到音速,直到加速至超音速。所以,人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由于它是瑞典人拉瓦爾發明的,因此也稱為“拉瓦爾噴管”。

      讓我們來分析一下拉瓦爾噴管的原理。火箭發動機中的燃氣流在燃燒室壓力作用下,經過噴管向后運動,進入噴管的收縮段。此時,燃氣運動遵循“流體在管中運動時,截面小處流速大,截面大處流速小”的原理,因而,燃氣流的速度不斷加速。當到達噴喉時,流速已經超過了音速。而超音速的流體在運動中卻不再遵循“截面小處流速大,截面大處流速小”的原理,而是恰恰相反,截面積越大,流速越快。在擴張段,燃氣流的速度被進一步加速,為2-3公里/秒,相當于音速的7-8倍,這樣就產生了巨大的推力。

      現在你應該明白了吧,拉瓦爾噴管實際上起到了一個“流速增大器”的作用。其實,不僅僅是火箭發動機,導彈的噴管也是這樣像喇叭形狀的,因此說拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應用。

      ①這一結構可使燃氣流的速度因噴管橫截面積的變化而變化。

      ②此時,燃氣運動遵循“流體在管中運動時,截面小處流速大,截面大處流速小”的原理。

      17.“在擴張段,燃氣流的速度被進一步加速,為2-3公里/秒,相當于音速的 7-8倍。”這一句在文中有什么表達作用?(3分)

      18.下列判斷都是錯誤的。請選擇其中的一個,指出其錯誤所在,并簡述理由。(3分)

      ①火箭發動機中,流體在運動中遵循“截面小處流速大,截面大處流速小”的原理。

      ②推力室是火箭發動機的核心部分,都是由頭部、燃燒室和噴管組成。

      士奇①晚年溺愛其子,莫知其惡,最為敗德事。若藩、臬、郡、邑②或出巡者,見其暴橫,以實來告,士奇反疑之,必以子書曰,某人說汝如此,果然,即改之。子稷③得書,反毀其人曰:“某人在此如此行事,男以鄉里故,撓其所行,以此誣之。”士奇自后不信言子之惡者。有阿附譽子之善者,即以為實然而喜之。由是,子之惡不復聞矣。及被害者連奏其不善之狀,朝廷猶不忍加之罪,付其狀于士奇,乃曰:“左右之人非良,助之為不善也。”而有奏其人命已數十,惡不可言,朝廷不得已,付之法司。時士奇老病,不能起,朝廷猶慰安之,恐致憂。后歲余,士奇終,始論其子于法,斬之。鄉人預為祭文,數其惡流,天下傳誦。

      [注]①士奇:即楊士奇,是明代中期名臣。②藩、臬、郡、邑:即藩司、皋司、郡守、縣令,都是當時的地方官員。③稷:士奇的兒子,名稷。

      19.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)

      C.有阿附譽子之善者(稱贊)          D.數其惡流(數次)

      20.下列句子中加點的字意思相同的兩項是(4分)

      A.付其狀于士奇               安陵君其許寡人

      B.及被害者連奏其不善之狀      山之僧智仙者也

      C.以實來告                   必以分人

      (1)“直下垂”和“萬波隨”兩詞極富韻味,它們描寫出了水的什么特點?

      (2)“滿船空載月明歸”一句極為傳神,營造出一種清虛悠遠的意境,也是全詩的點睛之筆。請作簡要賞析。

      一位婦人來找心理學家,對他訴說自己正為孩子考了全班最后一名而煩惱。心理學家開玩笑地回答她說:“如果我是你,我一定會很高興。因為,從今天開始,你的孩子不會再退步了!這就好像爬山一樣,你的孩子現在是山谷底部的人,惟一的路就是往上走,只要你鼓勵他,陪他一起走,他一定會走出來。”是啊,山谷的最低點正是山的起點,許多走進山谷的人所以走不出來,正是他們停住雙腳,蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。人生的每一天都會精彩紛呈,每一天都會有新的起點。回顧你的人生軌跡,你會發現每一個起點都是那么美妙。

      請以“起點”為話題,寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經歷,編寫故事,發表議論,抒發感受。角度自選,文體自定。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。

      9.①在“情況”后加上“的匯報”

      10.示例:別看梅花不與百花爭艷,似乎缺少勇氣,其實它擁有傲霜斗雪、一枝獨秀的大氣。    虛懷若谷,包容一切,是大氣。

      11.圓明園承載著一個民族曾經的屈辱和疼痛;一些國人忘記了歷史,無視民族的恥辱,民族感情的麻木。

      12.(1)運用環境描寫的手法,渲染出當時的清冷氣氛,更烘托出作者悲痛的心情。

      (2)強烈的反問,表達出作者對眼前人們無視文化遺跡、淡忘歷史恥辱的悲憤之情。

      13.第一次流淚表現了作者為園明圓殘酷的傷痛,為民族恥辱的歷史而感到悲傷。

      第二次流淚表現了作者對人們精神匱乏的一種無奈,為人們不理解廢墟價值的一種憤怒與悲哀。

      15.①“這一結構”指的是推力室的噴管部分做成先收斂后擴散的喇叭形狀,收斂段的上端同燃燒室的下端平滑相連。

      ②“此時”指燃氣流在燃燒室壓力作用下,經過噴管向后運動,進入噴管的收縮段時。

      16.①火箭底部既推力室的噴管部分做成先收斂后擴散的喇叭形狀可以使燃氣流速度因噴管截面積的變化而變化,從而使氣流達到超音速

      ②這樣的結構可以使火箭發動機獲得高噴速的燃氣流,獲得更大的推動力

      17.采用列數據、作比較的說明方法,更具體準確的說明了被加速的然氣流速度之大。

      18.①是錯的,因為火箭發動機中,燃氣流在收縮段遵循“截面小處流速大,截面大處流速小”的原理,而當氣流到達噴喉時,流速以超過了音速,超音速的流體在運動中則是截面積越大,流速越快。

      ②是錯的,應該是“推力室是火箭發動機的核心部分,一般由頭部、燃燒室和噴管組成”,一般表示大部分情況下如此,這里用了“都是”變成了所有推力室都是這樣組成,這就不能體現說明文語言的準確性。

      21.①從此,他兒子的惡行再也傳不到他耳朵里了。

      ② 鄉里人預先做了祭文,一一列舉他的罪惡,民間傳誦。

      23.(1) 寫出了水之深和江面的廣闊無垠。

      (2) 人生中遭遇失敗和挫折都是常事,但不能喪失信心和勇氣,仍然相信前途是光明的。或:求之不到,但仍然心存希望,求“道”的過程本身也是一種美的享受。

      五等(15分以下):感情不健康,文理不通,或語病嚴重,或不足300字,不成篇。

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